授業開始といっても、それは３日前のこと。月曜日は大学院の授業が２コマ。火曜日は非常勤。水曜日は２時限の１年生の授業だけだけど、会議日。今日も３つほど会議やら打ち合わせやら……明日が「アメリカ文学II」の授業に副専攻語スペイン語、「表象文化とグローバリゼーション」。さらには５限後の院「多分野交流」。金曜日は２年のスペイン語（今年はアントニオ・ムニョス=モリーナの『リスボンの冬』を読む）、３年のゼミ、卒論ゼミ。
うーむ、やはり安らぐ暇がないな。まだ残っている原稿があれとあれと……
スペイン語の入学定員は70人。少し多く入ることもあるし、留年する学生もいるので、多いときには80人くらいになる。ぼくが担当する講読の授業はそれをAB２つに分けたクラス単位でやる。つまり、ひとクラス35から40人くらい。苗字のアルファベット順で1から70または80まで並べ、真ん中から割って２つのクラスに分ける。どんな苗字の者が入るかは不可知なので、どこまでがA組か前もって言うことはできない。
ぼくは外語に移って以来、ずっと１年生の両クラスの講読の授業を担当していた。昨年度は１年A組と２年B組を担当した。今年もその分担で行く。去年の１年Ｂ組の学生は、順当にいけば、今年、２年Ｂ組として受け持つことになる。
１年Ａ組の教室に行ったら、去年１年Ｂ組だった学生がいた。
学年を間違えたのではない。去年はＢ組だったが、そんなわけで、留年したら、名前の順番で新たにＡ組に編入されることになった学生がいたという次第。どちらに転んでもことしぼくの授業を取ることになったというわけだ。
一方、２年に進んだ連中は、人数調整のために、去年Ａ組にいた学生が、２人ほどＢ組に編入になるはずだった。ところが、間違えて去年のクラス割のまま名簿が発表されてしまい、結局、人員の移動はないことになった。結果、２年Ｂ組はＡ組に比べて何人か人数が少なくなった。
ぼくはＢ組を担当する。何か得した気分。
